专利教学技术是什么意思？

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什么是专利技术，什么是专有技术

专利技术，是指受专利法保护的享有专利权的技术。

专有技术，也称技术秘密，是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效 益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术。而公有技术就是 为公众所知的不受法律保护的技术。

专利技术和专有技术都是其所 有人的一种无形财产，受法律保护。但是，技术秘密与专利技术不 同。技术秘密以保密为其生命，一旦泄密就丧失其价值，而专利技 术则是以公开其技术内容为代价换取一定期限的独占权。 因此，对技术秘密的保护方式与对专利技术的保护方式不同。对专利技术的保护主要是依据专利法，而对技术秘密的保护则是依据反不正当竞争法。一项未取得专利权的技术是不是技术秘密的唯一重要的标准 就是看该项技术的所有人是否釆取了相应的保密措施。如果技术所有人对某项未取得专利权的技术采取了相应的、有效的保密搭施， 那么这项技术就是专有技术或技术秘密。

他们的主要区别有：

（1）专利属于工业产权，受专利法的保护；专有技术不属于工业产权。

（2）专利是经过审查批准的新颖性、创造性水平比较高的先进技术；但专有技术仅具有潜在经济价值。

（3）专利的内容是公开的；专有技术的内容是保密的。

（4）专利内容完全由专利文件来体现，在进行专利许可时，许可方一般不承担传授技术的义务。

（5）专利的有效性受时间和地域的限制；专有技术没有这种限制。

专有技术和专利技术的区别？

1、保密性不同：专有技术是保密的技术；专利技术是公开的技术 。

2、时效性不同 ：专有技术在保密状态下可以没有期限；专利技术有法定期限 。

3、地域性不同 ：专有技术没有地域限制；专利技术在批准授权的地域内受保护 。

4、权利取得方式不同 ：专有技术是事实上的占有；专利技术需要通过法律途径获得 。

5、法律保护不同 ：专有技术受相关法律的保护；专利技术受专利法的保护。

扩展资料

注意事项

专利主管机关也应向社会公开公告申请专利的发明创造，一方面使社会了解申请专利的发明创造，监督专利权的授予；同时也为公众提供发明创造信息和利用发明创造的机会。

专有技术是保密的技术。专有技术，一般指的是非专利技术，属于商业秘密中的技术秘密。从广义上讲，也属于知识产权的范畴，国外会受到商业秘密法的保护，在我国没有专门的商业秘密法，而是在《反不正当竞争法》中规定了对商业秘密保护的内容。

参考资料来源：百度百科-专有技术

参考资料来源：百度百科-专利技术

什么是教学技术？它与教育技术有何区别？

教学技术就是计算机技术在教学中的实践与应用，教育技术现在是一门学科，它的涵盖范围比教学技术更广，不仅研究是教学，它将整个教育过程中的学习，教学，管理等都涵盖了

什么是教学技术

你好：

教学技术：就是教学活动中师生运用相关工具、媒体或设互相传递信息，提高教学工作效率的方式方法。

教学技术是什么？

AECT1994年定义：教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

设计：主要包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。

开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。需要使用印刷技术、广播电视等视听技术、计算机辅助技术、整合技术等。

利用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。

管理：包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。

评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。

AECT对教育技术的历次定义

1、1963定义

视听传播是教育理论和实践的分支，主要研究控制学习过程的讯息的设计和使用。它的实际目的是高效率地利用传播中的每一种方法和媒体，以充分发挥每个学习者的潜力。

2、1970美国教学技术委员会的定义：

教学技术是指产生于传播革命的媒体，这些媒体可以与教师、课本、黑板一起为教学目的服务。它以对人的学习与传播的研究为基础，综合运用人力与非人力资源，以达到更有效的教学的目的。

3、1972定义

教育技术是这样一个领域，它通过对所有学习资源的系统化鉴别、开发、组织和利用，以及通过对这些过程的管理，来促进人类的学习。

4、1977定义

教育技术是一个复杂的、整合的过程，这个过程涉及人员、程序、思想、设备和组织，其目的在于分析遍及人类学习所有方面的问题，和设计、实施、评价与管理对那些问题的解决方法。

什么是教学技术？

也叫教育技术，从美国二战培养大批合格军人为起源，通俗讲就是用各种媒体（现在主要是指计算机技术）来优化教学，美国教育技术协会（AECT）有如下定义：Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning.

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